“西藏妈妈”的幸福选择——鄞州职高班主任潘燕

　　潘燕和西藏学生一起吃饭。(资料照片)

　　“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”高尔基的这一句话，道出了教师的真谛。

　　潘燕就是这句话的诠释者。

　　两年前，潘燕接任了鄞州职高10级汽修(8)班的班主任。

　　鄞州职高的汽修专业是全国示范专业。那一年，来自拉萨、昌都、那曲、林芝等8个地区的西藏孩子来到这里，组编汽修(8)班，这也是浙江首批、宁波首个受教育部委托开办的“西藏班”。

　　身为班主任的潘燕，除了教藏族孩子汉语以外，还负责他们的日常生活和品德教育。

　　潘燕用什么来承担起这份沉甸甸的责任？

　　她放弃了100多个节假日，陪伴、教育、照顾这一群远离父母的孩子，1000余种物品、6万余元代购款项、2万余元垫资，记录下她对孩子的深深母爱。换来的，是孩子们深情地称她“潘妈妈”。

　　从平均海拔4000米的西藏来到宁波，刚到这座陌生的城市的西藏学生并不习惯这里的生活，个别学生甚至出现呼吸困难、头晕的“醉氧”现象。当然，最让他们感到困难的是语言上的障碍，有部分思乡情结较重的学生甚至有过退学回家的念头。

　　只有用源于内心的真爱才能化解孩子们心中的种种坏情绪。身为班主任的潘燕抽时间陪伴学生，消解他们内心的乡愁。从接管这个班级开始，两年内潘燕几乎放弃了所有的休息日，放弃了和家人团聚的时间，住在学校陪伴孩子，连春节假期也不例外，把学生分批接到自己家过年。

　　去年春节，是孩子们第一次体验汉族风俗新年，潘燕和孩子们一起在家择菜、洗菜，包汤圆、吃饺子。藏族学生次仁多吉回忆说：“这么多人在一起过节真热闹，大家一起做宁波汤圆的过程让我很开心。”藏历新年，潘燕则陪着同学们守岁，一起畅聊谈心、跳锅庄舞。

　　藏族孩子很少有过生日的习惯。潘燕便让一些出生时间比较集中的学生凑在一起集体过生日。“我16岁了，这是有生以来第一次过生日。”洛松仁青在生日那天收到了潘燕送的杯子，这是他这些年来收到的第一份生日礼物。

　　“老师，我能叫你妈妈么？”第一次听到达杰诚恳的询问时，潘燕震住了。“宁波是我们的第二故乡，潘妈妈是我们的第二个妈妈。”班长嘎特说出了全班同学的心声。从此，“妈妈”这个神圣的称呼成为38个藏族学生对潘燕最亲密的表达。

　　达杰写信给在北师大上学的姐姐，“炫耀”道：“从上学开始，没有遇到过那么好的老师。潘妈妈为我们付出太多了，她就像下凡的天使，浑身闪耀着‘拉姆’的光芒。”而“月亮、太阳”这些藏文中最美好的词汇更被孩子们频频用来形容潘燕。

　　生活上，潘燕非常疼爱这些藏族孩子。从T恤衫到棉袄、羽绒服，从面霜到剃须刀，潘燕都亲手帮他们张罗、挑选，送到孩子们手中。因为采购量太大，潘燕一度还被营业员当成了宾馆的老板娘。

　　潘燕每次都能买对东西，缘于她有一本特殊的账：“泽仁桑珠从1.57米窜到了1.76米，鞋子从37码变成了40码。”上面记录了38个孩子的所有事情，小到沐浴露不够用，大到身体状况。潘燕用20多本特殊账本记下了购买的物品。孩子们的生活费不宽裕，潘燕垫付了2万多元。

　　“我想，来鄞州学习的西藏孩子是幸福的，我作为‘西藏妈妈’也享受着孩子们赋予我的幸福。”无私的爱换来学生对自己的信赖和爱戴，潘燕用两年时间证明了自己对孩子们源于内心真诚的爱。

　　西藏班的孩子们年龄差距很大，最大的26岁，最小的才14岁，一半同学曾辍学打过零工，学习基础相比于本地学生而言较差。

　　除了课堂上教孩子们汉语之外，潘燕还请来经验丰富的语文老师担任课外辅导，并组织普通话比较标准的38位学生志愿者担任“小老师”，利用午休时间进行一对一的普通话辅导。

　　“孩子们虽然基础不太好，但他们的可塑性都很大，学习知识很快。”潘燕非常疼爱他们，但这并不意味着会放低对他们的要求。经过一学期的努力，孩子们就完全适应了学校的管理，并能在4项竞赛上名列前茅。

　　相对于批评，潘燕更喜欢采用赏识教育，引导学生向上向善发展。

　　天一阁、宁波帮博物馆、北仑港……除了专业知识的学习，每两个星期潘燕都会安排学生一次外出，让孩子们走出课堂，感受宁波，了解宁波。他们的见识和学习欲望也进一步得到了拓宽和增强。

　　两年的时间，让孩子们从当初的懵懵懂懂变成了如今的技术能手。明年，这批来自西藏的孩子就将毕业。

　　“潘妈妈，今天是您的节日，扎西德勒！”38名西藏学生唱着《一个妈妈的女儿》，把洁白的哈达献给潘妈妈。这几年的教师节，潘燕每次都能收到很多哈达，“我是幸运的、幸福的，我更是从心底爱上了他们。”

　　这，就是“西藏妈妈”的幸福选择。